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企業(yè)培訓(xùn)如何分析了解培訓(xùn)需求？
來(lái)源：m.deliveranceacademy.com 發(fā)布時(shí)間：2022/2/28 11:14:45
企業(yè)培訓(xùn)如何分析了解培訓(xùn)需求？
我們常說(shuō)良好的開(kāi)始是成功的一半，在企業(yè)培訓(xùn)工作中，良好的培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)效果的基本保障。四川企業(yè)管理培訓(xùn)班結(jié)合與多家企業(yè)的培訓(xùn)需求訪談，與您分享在日常培訓(xùn)工作中：如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求分析：
1、培訓(xùn)需求分析的依據(jù)
培訓(xùn)必須立足于組織發(fā)展的需要，組織的需求主要來(lái)源于業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)不足；同時(shí)也要為員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供支持，以達(dá)到個(gè)人與組織共同發(fā)展的需要。培訓(xùn)需求的主要依據(jù)如下：
公司的戰(zhàn)略規(guī)劃
人力資源規(guī)劃：技術(shù)/管理需求計(jì)劃、普通員工需求計(jì)劃
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要與核心競(jìng)爭(zhēng)能力培養(yǎng)需要
公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
業(yè)績(jī)和行為表現(xiàn)考核
部門審計(jì)報(bào)告及改進(jìn)計(jì)劃或QPP項(xiàng)目
流程、部門、職位運(yùn)行狀況和人員任職能力狀況
2、培訓(xùn)需求分析的方法
i） 培訓(xùn)需求的調(diào)查方法。
ii） 重大事件分析法。通過(guò)分析本年度關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域發(fā)生的重大不良事件，發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面存在的不足，從流程、制度、能力三方面分析事件發(fā)生原因，如果是能力不足的原因，則對(duì)癥安排培訓(xùn)。
iii） 績(jī)效考核分析法。分析績(jī)效不佳、創(chuàng)新的問(wèn)題所在、原因所在、責(zé)任部門和人員所在，針對(duì)性地提出流程能力改善計(jì)劃和個(gè)人能力提升計(jì)劃；分析員工行為表現(xiàn)，得出文化、制度、技能等方面的培訓(xùn)需求。
iv） 訪談法。通過(guò)訪談各部門、各層級(jí)管理者、業(yè)務(wù)骨干，了解業(yè)務(wù)實(shí)際運(yùn)行狀況和員工個(gè)人需求，從而篩選培訓(xùn)需求。
v） 問(wèn)卷法。設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查流程、部門運(yùn)作狀況和員工職業(yè)發(fā)展信息，從而篩選培訓(xùn)需求。
vi） 觀察法。通過(guò)觀察被培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，了解其與期望標(biāo)準(zhǔn)的差距以確定培訓(xùn)需求。
3、以上五種方法：可以根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或混合應(yīng)用。應(yīng)用訪談法和問(wèn)卷法調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)，注意要設(shè)計(jì)客觀而非憑感覺(jué)回答的問(wèn)題，同時(shí)，調(diào)查信息整理時(shí)要把握組織需求原則，剔除純粹的個(gè)人培訓(xùn)需要。
4、培訓(xùn)需求實(shí)施：由人力資源部統(tǒng)一組織，各部門、事業(yè)部、分公司應(yīng)大力支持與配合。
5、培訓(xùn)需求的應(yīng)用：需求分析形成的報(bào)告可以為培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)或培訓(xùn)計(jì)劃與組織提供初始數(shù)據(jù)與依據(jù)。
我們會(huì)用優(yōu)良的、貼切的服務(wù)，讓顧客感受到親情般的溫暖，始終視顧客的安全如己如親。我們會(huì)用自然優(yōu)勢(shì)打造成都企業(yè)培訓(xùn)課程的獨(dú)特之處，從而給消費(fèi)者帶來(lái)享用產(chǎn)品時(shí)獨(dú)特的心境。
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1、培訓(xùn)需求分析的依據(jù)
培訓(xùn)必須立足于組織發(fā)展的需要，組織的需求主要來(lái)源于業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)不足；同時(shí)也要為員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供支持，以達(dá)到個(gè)人與組織共同發(fā)展的需要。培訓(xùn)需求的主要依據(jù)如下：
公司的戰(zhàn)略規(guī)劃
人力資源規(guī)劃：技術(shù)/管理需求計(jì)劃、普通員工需求計(jì)劃
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要與核心競(jìng)爭(zhēng)能力培養(yǎng)需要
公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
業(yè)績(jī)和行為表現(xiàn)考核
部門審計(jì)報(bào)告及改進(jìn)計(jì)劃或QPP項(xiàng)目
流程、部門、職位運(yùn)行狀況和人員任職能力狀況
2、培訓(xùn)需求分析的方法
i） 培訓(xùn)需求的調(diào)查方法。
ii） 重大事件分析法。通過(guò)分析本年度關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域發(fā)生的重大不良事件，發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面存在的不足，從流程、制度、能力三方面分析事件發(fā)生原因，如果是能力不足的原因，則對(duì)癥安排培訓(xùn)。
iii） 績(jī)效考核分析法。分析績(jī)效不佳、創(chuàng)新的問(wèn)題所在、原因所在、責(zé)任部門和人員所在，針對(duì)性地提出流程能力改善計(jì)劃和個(gè)人能力提升計(jì)劃；分析員工行為表現(xiàn)，得出文化、制度、技能等方面的培訓(xùn)需求。
iv） 訪談法。通過(guò)訪談各部門、各層級(jí)管理者、業(yè)務(wù)骨干，了解業(yè)務(wù)實(shí)際運(yùn)行狀況和員工個(gè)人需求，從而篩選培訓(xùn)需求。
v） 問(wèn)卷法。設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查流程、部門運(yùn)作狀況和員工職業(yè)發(fā)展信息，從而篩選培訓(xùn)需求。
vi） 觀察法。通過(guò)觀察被培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，了解其與期望標(biāo)準(zhǔn)的差距以確定培訓(xùn)需求。
3、以上五種方法：可以根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或混合應(yīng)用。應(yīng)用訪談法和問(wèn)卷法調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)，注意要設(shè)計(jì)客觀而非憑感覺(jué)回答的問(wèn)題，同時(shí)，調(diào)查信息整理時(shí)要把握組織需求原則，剔除純粹的個(gè)人培訓(xùn)需要。
4、培訓(xùn)需求實(shí)施：由人力資源部統(tǒng)一組織，各部門、事業(yè)部、分公司應(yīng)大力支持與配合。
5、培訓(xùn)需求的應(yīng)用：需求分析形成的報(bào)告可以為培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)或培訓(xùn)計(jì)劃與組織提供初始數(shù)據(jù)與依據(jù)。
我們會(huì)用優(yōu)良的、貼切的服務(wù)，讓顧客感受到親情般的溫暖，始終視顧客的安全如己如親。我們會(huì)用自然優(yōu)勢(shì)打造成都企業(yè)培訓(xùn)課程的獨(dú)特之處，從而給消費(fèi)者帶來(lái)享用產(chǎn)品時(shí)獨(dú)特的心境。
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